L'atelier de lecture : les outils des élèves

Aujourd'hui j'aimerais faire un petit point sur les différents outils que mes élèves utilisent au quotidien pour l'atelier de lecture. Je dois dire que si la plupart de ces outils se retrouvent dans n'importe quel "reading workshop", pour ma part, ceux-ci sont directement inspirés de Beth Newingham !

Voici donc sans plus attendre, deux outils indispensables pour mes élèves !

Merci !!!

Un mercredi matin, il y a pile deux mois, je commençais ce blog sans savoir vraiment où celui-ci allait m'emmener...

Depuis, chaque semaine, je suis heureuse de pouvoir partager un peu du bonheur que me procure ce métier au jour le jour !

Et surtout, je suis comblée par les très riches échanges et très gentils mots reçus qui me mettent du baume au coeur !!!

Alors, pour tout ça : MERCI !

L'atelier de lecture : une séance-type

Aujourd'hui je vais tenter de vous faire mieux comprendre comment se déroule une séance d'atelier de lecture dans la classe.


(Attention, vous trouverez très peu de ressources dans cet article, car il n'a pour but que de vous donner une ligne de temps de l'atelier de lecture. Pour les documents que j'utilise et que mes élèves utilisent, je ferai un autre article très prochainement !) 

L'atelier de lecture : les mini-leçons

Aujourd'hui je vais faire un point sur les mini-leçons que je mets en place pendant l'atelier de lecture.

 QUEL FORMAT ?

Tout comme pour l'atelier d'écriture, les mini-leçons durent entre 10 et 15 minutes et ont lieu tous les jours, juste avant le moment de lecture autonome.

Enseigner les stratégies de lecture : un peu de théorie !

En mettant le titre, je me rends compte que je vais peut-être vous faire fuir !!! Mais pour moi il est primordial de savoir de quoi on parle quand on s'attaque à la lecture au cycle 3.

Donc, on ne fuit pas tout de suite, il est important de comprendre quelques éléments théoriques avant d'avancer dans la pratique ! Ayant fait mon mémoire CAFIPEMF l'année dernière sur l'enseignement de la lecture au cycle 3, j'ai eu le temps de me pencher sur le sujet ! En voici donc quelques extraits :

Star of the Week !

 

Aujourd'hui, j'aimerais vous parler de quelque chose que je pratique depuis des années et qui fonctionne très bien dans ma classe, le Star of the Week (ou Star de la semaine !)

C'est quelque chose qui est très pratiqué dans les petites classes aux Etats-Unis et qui permet de mieux connaître ses élèves !

Le principe : chaque semaine, un élève est la "Star". Cet élève arrive donc le lundi matin avec une dizaine de photos de lui, sa famille, ses copains, ses animaux, ses vacances etc. et les dispose dans la classe à l'endroit prévu pour ça. 

L'atelier d'écriture : mise en place sur l'année

 

Après avoir passé toute la première période à mettre en place différentes petites activités d'écriture dans le cahier d'écrivain, au mois de novembre, l'atelier d'écriture prend une nouvelle dimension. Petit à petit, nous allons quitter le cahier d'écrivain pour nous mettre à écrire des textes (je viens par ailleurs de mettre en ligne la liste de mes mini-leçons sur le cahier d'écrivain, ainsi que leur contenu succinct... pour les télécharger, vous pouvez vous rendre sur le lien du cahier d'écrivain ci-dessus).

Le schéma de l'atelier est toujours le même : une mini-leçon, un moment d'écriture autonome et un bilan de fin d'atelier. Cependant, la façon de fonctionner diffère. 

Choisir des livres "à son niveau" !

Lorsque j'ai commencé à mettre en place ma bibliothèque de classe, je me suis demandé s'il fallait les classer "par niveau". 


CLASSER SES LIVRES PAR NIVEAUX
Il existe aux Etats-Unis un mouvement qui prône le fait de classer les livres par niveaux (le classement de Fountas et Pinnell, le classement de Scholastic etc.) et je suis moi-même passée par une phase de je-mets-des-gommettes-de-couleur-au-dos-de-mes-livres afin que mes élèves sachent vers quels livres se tourner en fonction de leur niveau.

Trois petits trucs pour se faciliter la classe !

Aujourd'hui, je vais faire un petit tour des "trucs" que j'ai pioché à droite et à gauche et qui me facilitent la vie au quotidien dans la classe.

Comme je l'ai déjà dit, pour moi, la gestion de classe est quelque chose qui se travaille en amont ! Plus on est organisé, plus c'est facile !

L'atelier d'écriture : commencer l'année avec le cahier d'écrivain

 Aujourd'hui, je vais faire un article qui traite plus particulièrement de ce qui se passe dans mon atelier d'écriture durant la première période de l'année, à savoir septembre-octobre. 

Dans un article précédent, j'expliquais comment se déroulaient mes séances d'écriture. Pendant toute l'année, mes séances suivent donc ce schéma. Mais pendant les premières semaines, il est important de donner aux enfants des habitudes d'écriture et de bien les préparer avant d'affronter la rédaction autonome de textes qui interviendra dans le courant du mois de novembre et qui durera tout le reste de l'année.

Une petite bibliographie !

Après des vacances bien remplies, et une rentrée sur les chapeaux de roue, j'ai eu envie de faire un article sur les manuels que j'utilise au quotidien. Voici donc un petit tour de mes ouvrages-clés ! A noter que cette liste est loin d'être exhaustive et change très régulièrement !